第35章 尚武之风、社学35（2 / 2）

明朝在制度上继承了宋朝的许多治国理念，其中包括了“以文御武”的政策。明朝初期的皇帝们，如洪武帝、永乐帝等，都采取了强有力的措施来巩固中央集权，其中包括对武官的严格监控。

在正统帝北狩之后，明朝的武勋集团遭受了重大打击，原本与文官体系勉强维持的平衡被打破。

京师三大营的控制权发生了转移，原本由宦官和武勋贵族共同管理的军事力量，逐渐转为兵部直接管辖。同时，五军都督府的职能和地位也发生了变化，从一个相对独立的军事管理机构转变为兵部的下属单位，这标志着文官集团在军事领域的影响力得到了加强，武人原本有所好转的地位再次下降......

朱平樻深吸一口气，稳定了一下心神，将那些飘散的思绪重新聚焦。

“张培兴！”回望眼前，李二目几人接过慰问品，朱平樻并没有急着让他们下去，反而念起了另一个名字。

一名须发花白，约莫五六十的老秀才微微弯腰，双手作揖，神态恭敬而又不失风骨，他的声音略显沙哑却透着一股书卷气：“老朽在此，不知都督大人有何吩咐？”

“你是天启六年的生员？”朱平樻审视着张培兴的履历，语气中带着几分探究。

“老朽才疏学浅，幸得先祖庇佑，堪堪过了院试，得了个秀才的名号。自知无力上进，便归故里，致力于启蒙教化，以笔墨传承文脉，开蒙后学。”张老秀才身着褪色的蓝长衫，衣缝间细密的补丁透露出岁月的痕迹，面对朱平樻的询问，他以平和而坚定的语气回应。

“老先生回乡教书，意在惠泽乡邻，实属美事。然而近年来战祸连连，天灾频发，恐怕愿意且能够支付束脩以求学的人并不多。”朱平樻神色淡然，话语中透露出对时局的忧虑。

“这......”张老秀才面对这番话，不由得沉默了。教书育人固然崇高，但他也需谋生。即便他已将束脩降至最低，在这动荡的年代，前来求学的人依然寥寥无几。若完全不收束脩，他又将如何维持生计？

“老先生，无需过于忧虑。“朱平樻柔声安慰道，眼神中流露出一丝温和的鼓励，“我并非在指责，相反，我正有意重振社学。您将如同军中将士一般，直接从都督府领取俸禄。至于学生的束脩，我们可以考虑免除，以减轻您和学生的负担。“面对张老秀才的尴尬，朱平樻提出了一个既实际又体面的方案。

“我设想着，“朱平樻继续说，“请您这样学识渊博的长者为村中孩童启蒙，传授他们知识和品德；同时，李二目等勇士在保卫村落之余，也能教授孩子们武艺和兵器的使用。毕竟，自古以来君子六艺，射箭与驾车技艺是基础。“在张老秀才沉浸在这一提议中时，朱平樻迅速而清晰地描绘出了他的教学蓝图。

随从们小心翼翼地将几杆锃亮的鲁密铳和一排锋利的腰刀呈上前来，这些武器将成为乡巡检所的宝贵储备，同时也是村中孩童习武训练的得力工具。鲁密铳的黑色金属光泽在阳光下显得尤为冷峻，而腰刀的刀刃则闪烁着寒光，刀柄精美的装饰透露出它们的精良工艺。

张秀才的目光不时瞥向那堆在一旁的禄米，喉结随之微微颤动，显露出内心的激动。然而，他终究是饱读诗书之人，深知文人应有的矜持与自持，因此他努力保持着镇定。

“都督厚意，老朽铭记于心。定当竭尽所能，以报此恩。”老秀才的声音虽然平静，但言辞间透露出对朱平樻提议的重视与感激。

在都督府的慷慨支持与乡中长者的期待目光中，老秀才终于颔首，接受了朱平樻的安排。