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原主拿着存钱罐来?找父母做什么？也?许是想要零钱，又或许是来?询问?能不能把存钱罐打开。

心情是迫切的、期待的，还是紧张的……

顾希模拟着当时的原主，用不同的心境尝试了数次，终于，在某一次即将触碰到?门把手时，她猛地回忆起来?，在那个时候，原主手中的存钱罐，分明是完好?无损的。

她将思绪从一闪而过的原主的记忆中拉回现实，看着如今自己手中这个被修补过的存钱罐，眉头微微蹙起。

让存钱罐发生破损的事件，一定发生在开门的那段记忆之后?。会和当时的场景有一定联系吗？

有关开门的记忆，有可能只是原主自己随着时间遗忘的，但顾希更倾向?于认为，这部分记忆是受到?了记忆操纵能力的影响，给她的感觉才会如此怪异、如此不寻常。

接下来?，她又模拟不同的心境，构思不同的场景，从一个小孩子的角度，重新尝试了多次拿着存钱罐试图开门的动作，在确定这样?重复下去?很难有新的发现后?，她有了一个大胆的想法。

这一次，顾希没?有在触碰到?门把手时停下，而是幻想着自己听到?了门内的一些声音，因?为恐慌而后?退一步。

手中的存钱罐“不小心”没?拿稳，掉到?了地上。

在碎裂的声音响彻客厅的同时，顾希的脑海中闯入了一段补全版的回忆。

年幼的原主想把小猪存钱罐力的零钱取一点出?来?，去?买从别的小朋友那里看到?的一种没?见过的糖果。

可无论她怎么晃动存钱罐，里面的硬币都没?有掉出?来?。存钱罐是妈妈给买的，她不舍得摔碎，便想问?问?妈妈有没?有办法。

客厅里没?有人，原主拿着存钱罐走向?父母的卧室，却发现门是关上的。

年幼的孩子并不懂得要先敲门，只想着把门打开，就能见到?爸爸妈妈了。

在她将手放到?门把手上，准备压下去?时，她听到?里面传来?了说话?的声音。

“……要到?什么时候才能结束？”

在原主的心目中，爸爸说话?从来?都是细声细语的，很难想象这样?大声的、充满了悲伤的话?，出?自这个人之口。

困惑不解之余，她听到?妈妈说：

“等到?我们成功的那一天。”

原主听不懂里面在说什么，惊慌之中压下了门把手又松开。

紧接着，父母