3.练习生活2(1 / 2)
“老师,这是这个星期的作曲作业。”周绪将谱子递给作曲课老师。
到公司这半年多,他向公司投递了差不多十首左右的自作曲。
有些是完整的作品,有些则是主歌或者副歌缺失的部分旋律歌词。
梦里的那些歌曲他只知道旋律歌词和发表的年代,但歌曲的具体成绩和风评是不知道的,歌曲质量有好有坏,全靠他自己判断,语言包括中文、韩文、英文甚至于泰语、法语这种小语种。
好在优秀的旋律和精妙的编曲不分语言,给人的感觉大抵是共通的。
他一听就觉得好听的歌,别人也不会觉得差到哪儿去。
有那么几首抓耳的,周绪扒谱写下来,做出认真琢磨的钻研劲儿,零零碎碎的当成作曲课作业交给老师,然后在老师的指导下修改完善,当然大部分“被指导”“努力完善”,其实是周绪本人在主导。
只要他做出灵光一闪的样子,“啊!这里可以这么来!”,“老师,我想歌词改成某某某会更好!”诸如此类的表现多了,他在这方面的天赋无疑极快地受到了老师们的重视。
手指指天:挂来!(膨胀)
努力表演是有回报的,某天他上完英语课,肚子饿的嗷嗷叫,正要飞奔到食堂吃午饭,那头来了个面生的工作人员来找他:“Louis,跟我来一下。”
周绪遗憾告别身旁的饭搭子,乖乖跟着工作人员走。
“是总制作人找你,”工作人员提醒他。周绪略微愣了一下,联想到最近自己锋芒毕露的表现,有点儿预感到自己被单独会谈的原因了。
敲门进去鞠躬九十度一气呵成,李秀满坐在桌后的皮质办公椅上,表情难得的带点儿和蔼。
“Louis进公司有半年了。”李秀满看着眼前身形欣长、面容俊逸的少年开口。
“内,总制作人nim。”
“叫老师吧,”说完不等周绪回答,紧接着又说“坐吧。”他扫了眼少年旁边的椅子示意。
“内,老师。”周绪从善如流。
“我听了几个课程的老师们汇报,说你进步非常大,上课也很努力。”周绪头一回单独与李秀满面谈,有点摸不清对方的节奏,只好继续好学生状:“还是谢谢各位老师对我的指导,给我很大的帮助。”
对方话锋一转,“但是最近听李沣英说你比较有自己的想法,不太愿意接受老师的管教啊。”
果然是因为这件事啊。
这是在说前不久他交了作曲作业,在某一段旋律上不愿意按照老师的建议接受修改,让一向被练习生们顺毛尊重的老师觉得他没礼貌。
这件事导致他的作曲课被停课了,一直到现在都没复课,那位老师打定主意要周绪先低头认错。
但周绪觉得创作是纯粹的事情,如果仅仅是为创作偏好不同去道歉,那太荒谬了,本来这个东西就是各花入各眼,纯粹的旋律没有谁对谁错,他顶多只是固执自己的风格,老师却硬要将这件事放大到周绪不尊重人的方向上去。
这不就是胡搅蛮缠、以身份压人吗?所以他拒绝道歉。
这件事倒是让他对韩国的前后辈等尊卑文化有了更深刻的认识。