3.练习生活2（1 / 2）

“老师，这是这个星期的作曲作业。”周绪将谱子递给作曲课老师。

到公司这半年多，他向公司投递了差不多十首左右的自作曲。

有些是完整的作品，有些则是主歌或者副歌缺失的部分旋律歌词。

梦里的那些歌曲他只知道旋律歌词和发表的年代，但歌曲的具体成绩和风评是不知道的，歌曲质量有好有坏，全靠他自己判断，语言包括中文、韩文、英文甚至于泰语、法语这种小语种。

好在优秀的旋律和精妙的编曲不分语言，给人的感觉大抵是共通的。

他一听就觉得好听的歌，别人也不会觉得差到哪儿去。

有那么几首抓耳的，周绪扒谱写下来，做出认真琢磨的钻研劲儿，零零碎碎的当成作曲课作业交给老师，然后在老师的指导下修改完善，当然大部分“被指导”“努力完善”，其实是周绪本人在主导。

只要他做出灵光一闪的样子，“啊！这里可以这么来！”，“老师，我想歌词改成某某某会更好！”诸如此类的表现多了，他在这方面的天赋无疑极快地受到了老师们的重视。

手指指天:挂来！（膨胀）

努力表演是有回报的，某天他上完英语课，肚子饿的嗷嗷叫，正要飞奔到食堂吃午饭，那头来了个面生的工作人员来找他:“Louis，跟我来一下。”

周绪遗憾告别身旁的饭搭子，乖乖跟着工作人员走。

“是总制作人找你，”工作人员提醒他。周绪略微愣了一下，联想到最近自己锋芒毕露的表现，有点儿预感到自己被单独会谈的原因了。

敲门进去鞠躬九十度一气呵成，李秀满坐在桌后的皮质办公椅上，表情难得的带点儿和蔼。

“Louis进公司有半年了。”李秀满看着眼前身形欣长、面容俊逸的少年开口。

“内，总制作人nim。”

“叫老师吧，”说完不等周绪回答，紧接着又说“坐吧。”他扫了眼少年旁边的椅子示意。

“内，老师。”周绪从善如流。

“我听了几个课程的老师们汇报，说你进步非常大，上课也很努力。”周绪头一回单独与李秀满面谈，有点摸不清对方的节奏，只好继续好学生状:“还是谢谢各位老师对我的指导，给我很大的帮助。”

对方话锋一转，“但是最近听李沣英说你比较有自己的想法，不太愿意接受老师的管教啊。”

果然是因为这件事啊。

这是在说前不久他交了作曲作业，在某一段旋律上不愿意按照老师的建议接受修改，让一向被练习生们顺毛尊重的老师觉得他没礼貌。

这件事导致他的作曲课被停课了，一直到现在都没复课，那位老师打定主意要周绪先低头认错。

但周绪觉得创作是纯粹的事情，如果仅仅是为创作偏好不同去道歉，那太荒谬了，本来这个东西就是各花入各眼，纯粹的旋律没有谁对谁错，他顶多只是固执自己的风格，老师却硬要将这件事放大到周绪不尊重人的方向上去。

这不就是胡搅蛮缠、以身份压人吗？所以他拒绝道歉。

这件事倒是让他对韩国的前后辈等尊卑文化有了更深刻的认识。