第3章 江陵中学3（1 / 2）

王一三开始操作大型终端设备，手指飞快的跃动，在网络上偷偷破解潜入一些隐秘的地方，就比如大型公司或者相关组织，寻找光属性或者暗属性的功法学习参考。

归纳总结，然后去芜存菁融入到自已的《正逆变》功法中，继续完成老祖宗没有完成的推衍。

与此同时，王一三还有个非常奇怪的个人爱好，通过网络潜入这些地方后，除了找功法，还会去有意发掘一些古代人类的信息。

平时也都是安排了王德发留意寻找，看来今天她生气了，估计要晚点才会恢复正常，现在就只好他自已找着先。

这个爱好的养成，就和他的家族收集整理的一些古代人类的资料有关，当然这些只是关于功法修炼的方面为主，但不可避免的激发了王一三的好奇心。

甚至可以说，找功法和找古代人类的信息这两点，直接促成了人工智能王德发的诞生。

现代这社会，所有人类的语言文字都统一了，哪怕是他编程都是通过现在的语言，但是王一三通过寻找到的古人信息，发现了古代人类居然有很多不同的语言。

就像他使用的 “王德发”就是其中典型，但这个谐音梗是不能让王德发知道的。

而且他还找到一些古代人类的用词和现在也有很多不同，有些大概能猜出字面意思，古代人类的终端叫“手机”——手上的机器，大型终端又换个名字叫“电脑”——带电的大脑都还可以解释。

但还有些词语就解释不了，就比如前不久王德发找到了一个古代词语叫“黑客”，如果单纯从词语字面上来分析，完全搞不懂这个词语的意思，但听起来还蛮带感的。

后来通过查找大量其他资料分析，“黑客”甚至在古代就是一种职业来的，干的其实和王一三指使王德发干的差不多，就是可以入侵别人的终端，到处入侵别人的内部系统这样的。

王一三就完全理解不了，为什么会有这样的职业？

这样的能力又不能战斗，他就是图方便而已，还有历史上的“黑客”是如何产生？又是怎样消失的？

这些未知让王一三对古代人类更加好奇，也让他有了更多的疑问，刺激了他的探究之心。

为什么好多种语言也消失了？为什么好多生活方式也消失了？甚至那个古代的文明都好像中断了？

关键是，为什么这些消息都没有公布出来呢？还是说人类高层对这些消息在有意的封锁？

…

第二天一大早，王一三正常去江陵中学上课。

在现代社会，小孩子7岁入小学学习，基本都是文化课程，六年制，13岁入中学学习，打熬身体开始习武，也是六年制。

文化课程会逐渐减少，到最后一年，差不多七八成课时都是武学课了。

之后需要通过统一考核选拔，其中毕业成绩优异者，将进入更高级的大学学习。

当然，相应的也有稍次一等的大学可供选择，或者直接进入社会工作，不愿意放弃也可以自费到各地武馆继续学习。