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?身边的人和自己，就是她们这些能力有限的学生，能看到的最好的结果了?。

听了?秋岚的观点，顾希略有释怀，在看到平静如常的校园和毫不知?情的同?学们后，悲愤和懊恼也逐渐减轻了?，但始终仿佛有根针扎在心里，时不时就要刺痛一下。

秦老师是组织安插在学校里的卧底吗？她隐约觉得，并不是这么简单。

而且，那个?组织的人，似乎都是些限制能力者。

橘星学院的教?职工不能持有限制能力，而且秦老师在使用能力的时候，看起来从来不会受到限制，理应不会是限制能力者。

能力不在限制范围内的人，也能进入组织吗？顾希忽然意识到这个?问题，在秘密网站上?给秋岚发了?消息，还在lechat上?面提醒秋岚去看。

这次时间赶得不错，她刚发出?去，就见?秋岚在lechat上?给她回复了?一个?“1”。

她迫不及待地切回网站，很快就收到了?秋岚的回复。

“我所知?道的组织成员，都是限制能力持有者。”

顾希陷入了?深思。

“都是”，但又仅仅是“我所知?道的”。这么说来，非限制能力者加入组织，并不是没有可能的。

她接着问：“那从规则上?来看，不是限制能力持有者，也可以?成为组织的一员吗？”

“我不清楚。”

得到这样的回答，顾希知?道这个?问题暂时不会有明确的答案了?，和秋岚聊了?几句现?在的情况，便退出?网站，放下了?手机。

时间不早了?，但她不打算立刻就休息。

明天又是休息日了?，现?在是尝试突破极限、提升成长型能力的时候。

想?到接下来一两个?小时里，都要集中精力使用能力、寻找突破口，又想?到精疲力竭后的那种疲劳和痛苦，她就觉得头大。

就在她做好了?心理建设，准备开始今天的练习时，手机传来收到新消息的声音。

若是普通的消息，她可能就要暂时放到一边不去管，等练习结束后再看了?，但这个?消息不同?。

因为这是设置了?特别?提示音的，来自特别?关?注人【艾莎】的消息。

又有新消息发来了?。

顾希一个?大跨步走到手机所在的位置，一把拿起手机，点进了?聊天界面。

【艾莎】：明天有时间来我家吗？

【艾莎】：如果方便的话，一起写作业。

上?一次去凌霜的住处，已经有段时间了?。顾希看着这两句话，心怦怦直跳。