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第一页上面写着：

顾希，女，十?三岁，b024级学生。经?中心?医院检验，其成长型能力为a缺陷型，提升无效。

为保障学生隐私，校方将在其就读期间?，隐瞒能力的?成长型特点。

下面分别是原主的?签字、原主父亲作为监护人的?签字、橘星学院的?盖章，以及……

经?办人：秦雁寻

是秦老师的?签名?。

第041章 第 41 章

这份证明的开具时间, 刚好是在原主入学前一个月。

后面几页是医院的报告单，上面有着顾希看不懂的术语和指标。这些应该就是原主当年在中心医院做检查的结果。

她把材料从头到尾看了几遍，渐渐从原主的记忆中?, 想起了与证明文件相关的模糊画面。

在正式入学之前, 的确有过一次, 原主和父亲在学校某间办公室里, 和一位老师谈话并签了什么东西。那天原主在学校里办了很多手续，这小?段回忆混在一系列流程中?, 也就随着时间的流逝被淡忘了。

但奇怪的是, 关于检查结果的记忆, 她却完全找不到。

尽管在这个人均有超能力的世界，那个年龄段的孩子在入学前多次去医院做各种检查，犹如?家常便饭，可检查出能力缺陷这种大事，也不应该没?有给原主留下特殊的印象。

顾希试着问：“有没?有一种能力，可以?有选择地让人失忆？”

“严格来说, 这种能力是不存在的。”168回答, “不过有一种名为“记忆操纵”的限制能力, 可以?达到与之相似的效果。这种能力无法改变原有记忆的内容, 也不能新增不存在的记忆，但是能让人淡忘或加强某部分记忆。”

“你的意思是，记忆操纵并不能使人彻底遗忘吗？”

“没?错，这段记忆不会?凭空消失。另外, 值得一提的是，在淡忘到一定程度的时候, 将无限接近遗忘，和失忆的效果就差不多了。 ”

“无限接近, 却没?有彻底忘记……”顾希小?声念叨了几句，眼?睛忽然睁大，“这么说来，是不是有办法重?新记起来？”

“理?论上是有的。至于具体的做法，系统没?能检索到，需要?宿主自行搜索。”

顾希当即开了电脑，去查阅相关资料。

一个小?时后，她看着文档里自己总结出来的信息，陷入深思。

“宿主怀疑原主的记忆被操纵过吗？”168见她迟迟没?有下一步动作?，问了出来。

“嗯，但现在还不能下定论。也有可能是其他原因，比如?心