第5章 晋江独家发布5（1 / 2）

周一早上，姜海雾懒洋洋地走到办公桌前，伸手将窗户解锁，又小心翼翼地滑开窗户，迎着熹微的晨光，边伸懒腰边打呵欠，余光却瞟到窗台上的一簇黄色小花，她左手撑在办公桌上，够着腰把它取了过来，拿在手里好奇地打量着。

黄褐色花蕊，黄色花瓣，绿色茎叶，倒像是缩小版的向日葵，她把它放到鼻子下方嗅了嗅，有一种说不出来的浓郁的香味。

装花的“花瓶”更是精巧，是用矿泉水瓶做的，只留下了底部，切割的部分似乎细细打磨过，隐隐能看出磨砂的痕迹，摸上去不划手，丝毫不用担心会割破手指，非常安全。花瓶里装的水光亮通明，清澈得像三岁孩童的眼神。

由此可见，插花之人一定是投了好些心思的。

不过，谁是插花之人？又是谁把它放到窗台上的呢？

姜海雾单手撑着办公桌，把脑袋伸到窗户外左右观看，除了两只大公鸡，连个活影儿都没瞧见。

正打算收回目光时，忽地瞥到窗台上还有张小纸条，小纸条之前大概是被花瓶压着的，她注意力一直在鲜花上，所以并没有注意到它。

她把小纸条拾了起来，拿到眼下仔细观看，只见上头歪歪扭扭地写着：

sòng gěi 姐姐^v^

看着纸条上的笑脸，姜海雾也禁不住扬起了嘴角。她把小纸条锁进抽屉里，转身从床上拿起了手机，点开微信小程序-识花君-拍照识花，然后将取景框对准小姑娘送的黄花，按下拍摄键。

网络缓慢，转了许久的圈圈后，识花君给出了识别结果：野菊。

野菊是菊科菊属被子植物，多年生草本，有地下匍匐茎，茎枝疏被毛；中部茎叶呈卵形、长卵形或椭圆状卵形，两面淡绿色；花排成疏散伞房圆锥花序或伞房状花序，边缘白褐色，舌状花黄色，花期6-11月。

野菊的干燥头状花序可以作为中药使用，花性微寒，具有清热解毒、泻火平肝的作用，在《本草纲目》中均有记载。野菊茶香气浓郁，提神醒脑，还有松弛神经、舒缓头疼的功效，可作为夏天消暑的饮料。

“野菊茶？有机会可以试试。”姜海雾自言自语，顺便把花瓶移到办公桌最显眼的位置上，正准备把手机息屏时，才注意到时候不早了。

“糟糕，还得去开校门。”她嘟囔着把窗户合上，迅速进入卫生间开始洗漱。

下午最后一节课是美术课，姜海雾心血来潮，决定教大家画小雏菊。

她拿起粉笔，耐心地、一遍又一遍地在黑板上示范着、讲解着：“我们先画一个不太规则的椭圆，在周围涂上一圈毛茸茸的短线，然后是小花瓣，注意哦，每一朵小花瓣都要有两个小尖尖哦，再画一根小棍子。把棍子和椭圆涂成绿色，毛茸茸的短线涂成黄色，小花瓣涂成白色，一朵漂亮的小雏菊就画好啦！”

姜海雾绕着教室检查着学生们的画画成果，发现他们一个比一个画得好，有的甚至还能触类旁通，画出了其它造型的小雏菊。

从心理学上来说，观察式学习是指通过观察和模仿他人的行为来进行学习。大多数孩童采取的都是观察式学习法，也就是说，模仿行为是孩童成长的必经之路，这个年龄段的孩童模仿什么都是有模有样的，因此，有一个良好的模仿对象比什么都重要。这个年龄段的孩童们待在家里的时间比在学校多多了，比起老师，也许家长才是教育环节中的核心。

说到家长，她忽地腾起一个念头，便不由自主地看向李永智的座位，脑海里浮现的却是小姑娘的面孔。

她的家长，她的家庭，是什么样子的呢？

放学后，姜海雾叫住了背着小书包正打算回家的李永智：“李永智，你家住哪里啊？”

“落霞坡。”

“今天老师去你家家访，欢不欢迎啊？”

“欢迎欢迎！”李永智咧着嘴大笑，“热烈欢迎！”

他的同桌周嘉怡“啊”了一声，不满地抱怨道：“老师你都不去我家。”

姜海雾摸了摸她的头：“下次去你家好不好？”